Meldung vom Mittwoch, 14. September 2011 - Schule spielen, das gefällt schon kleinen Kindern, und zwar offenbar weil sie auch in Wirklichkeit gute Lehrer sind.
Erziehungswissenschaftler aus Schottland haben untersucht, wie wirksam Schüler einander helfen können. An mehr als 100 Grundschulen gaben gleichaltrige oder ältere Tutoren ihren Mitschülern Einzelunterricht. Das Projekt lief anderthalb Jahre. Vorher waren die mathematischen und sprachlichen Leistungen aller Sieben- bis Zwölfjährigen an den Schulen festgehalten worden.
Im Nachhinein zeigte sich: Das Tutorensystem wirkte vor allem dann durchgehend positiv, wenn die Tutoren älter waren als ihre Schüler. Die Jüngeren profitierten von der Einzelbetreuung und auch die Älteren verbesserten ihre Fähigkeiten durch das Erklären. Deshalb meinen die Forscher der Universitäten Durham und Dundee, das System könne die Arbeit effektiv und kostengünstig unterstützen.
Die Ergebnisse wurden veröffentlicht im Fachmagazin "School Effectiveness and School Improvement".
Quelle: DRadio Wissen
