Meldung vom Freitag, 27. Mai 2011 - Für die Versuche wurden bunte und unterschiedlich geformte Bälle und Steine benutzt. Wissenschaftler des MIT wollten herausfinden, ob schon einjährige Babys logische Schlüsse zu physikalischen Zusammenhängen ziehen können. Sie zeigten Kleinkindern dafür physikalisch mögliche und unmögliche oder unwahrscheinliche Szenen. Wie die Forscher im Fachmagazin "Science" schreiben, blickten die Babys länger auf die unmöglichen und unwahrscheinlichen Bilder als auf die möglichen. Je länger ein Kind schaue, umso überraschter sei es von einer Szene. Die Forscher schließen daraus, dass Babys beispielsweise begreifen, dass Objekte nicht einfach verschwinden oder eine Wand passieren könnten.
Quelle: DRadio Wissen
